a. Ruang Fisik: Kelas diatur secara fleksibel agar murid dapat bekerja secara individu, berpasangan, maupun berkelompok. Papan tulis/whiteboard digunakan untuk mencatat kosakata, struktur Analytical Exposition Text, serta contoh argumen yang dibahas selama pembelajaran.

b. Ruang Virtual: Internet digunakan untuk mencari informasi berupa fakta, data, dan contoh yang relevan untuk mendukung pengembangan argumen. Murid dapat memanfaatkan media digital untuk mengakses materi pembelajaran, mengerjakan tugas, menyusun dan mengembangkan tulisan, serta memublikasikan hasil karya melalui media yang sesuai.

c. Budaya Belajar

2.Guru mengondisikan murid  untuk siap belajar.

3.Guru memeriksa kehadiran murid dan mengapresiasi kehadiran mereka.

4.Guru mengajak murid melakukan ice breaking dengan memutar video “ueber Deutschland” untuk menambah wawasan murid tentang negara jerman.

5. Apersepsi:
Guru menanyakan pengetahuan murid tentang Negara dan Budaya Jerman

6. Pertanyaan Pemantik:

Guru mengajukan pertanyaan terbuka untuk mengajak murid mulai berpikir tentang materi yang akan dibahas.

• Apa yang kalian ketauhi tentang negara Jerman ?
• Apa warna bendera Jerman ?
• Apa nama ibu kota Jerman ?
• Apa yang terkenal dari negara jerman ?

Beberapa murid menyampaikan pendapatnya.

7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dengan menjelaskan bahwa murid akan mempelajari Begrussung  dan sich vorstellen serta die andere Leute vorstellen. Menyimak video “ueber Deutschland” untuk menemukan informasi tentang negara jerman, teks “die erste Kontakte” untuk menemukan informasi tentang Begrussung dan vorstellen.

c. Kolaborasi

Murid membentuk kelompok yang terdiri dari 4 siswa.

1,Masing-masing kelompok mencari informasi tentang negara Jerman.

2. Masing-masing Kelompok  mendiskusikan dengan membandingkan informasi yang didapat dengan informasi yang ada di Indonesia

3.Guru meminta perwakilan setiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara lisan.

4.Guru dan murid membahas hasil diskusi bersama.

5. Guru memberikan apresiasi terhadap jawaban yang benar dan memberi penjelasan terkait jawaban yang kurang tepat.

a. Guru memberikan penguatan

1. Guru bersama murid menyimpulkan pembelajaran yang telah dilalui hari ini.
2. Guru menegaskan bahwa dalam Analytical Exposition Text, suatu opinion disertai arguments yang mendukung pendapat tersebut.

b. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh murid yang telah berpartisipasi dalam pembelajaran.

c. Guru menyampaikan informasi kegiatan yang akan datang, yaitu pada pertemuan berikutnya murid akan melanjutkan kegiatan hoeren dengan mempelajari Begruessueng und  sich vorstellen

d. Guru mengajak murid membaca doa sebagai ungkapan syukur atas ilmu yang telah diperoleh dan menutup pembelajaran dengan salam.

Guru memberikan pertanyaan apersepsi dan pertanyaan pemantik pada kegiatan awal untuk mengetahui pengetahuan awal murid tentang pengetahuan umum mengenai negara jerman.

• Informasi apa yang sudah kalian ketahui dari Negara Jerman ?
• Apa yang terkenal daru negara Jerman ?

1.Guru memberi salam dan mengajak murid berdoa bersama.

2.Guru mengondisikan murid  untuk siap belajar.

3.Guru memeriksa kehadiran murid dan mengapresiasi kehadiran mereka.

4. Ice Breaking

Guru mengajak murid melakukan ice breaking dengan menyebutkan beberapa topik sederhana tentang Landeskunde von Deutschland. Murid secara bergantian menyampaikan yang mereka ingat.

Guru menyebutkan satu topik, kemudian menunjuk beberapa murid untuk menyampaikan pendapat mereka secara singkat.

-Berliner Mauer
-die Flage von Deutschland
-Hauptstadt

Contoh:

• Wo liegt Berliner Mauer ?
• Welche Färben sind dei Flage von Deutschland ?
• Wie heisst sie Hauptstadt von Deutschland ?

5. Apersepsi:

Guru menanyakan materi yang sudah diajarkan sebelumnya:

• Apa yang kalian ketahui dari negara Jerman ?

Murid menyampaikan jawaban berdasarkan pembelajaran sebelumnya.

Lalu guru mengaitkannya dengan pelajaran sekarang:

• Kemarin kita sudah mempelajari tentang negara Jerman, nah hari ini kita akan belajar tentang bahasanya.

6. Pertanyaan Pemantik:

Guru mengajukan pertanyaan terbuka untuk mengajak murid mulai berpikir tentang cara menyampaikan pendapat dan alasan secara lisan.

• Apakah ada  yang sudah pernah belajar bahasa Jernan ?
• Kata apa dalam bahasa jerman yang sudah kalian ketahui/dengar ?

Beberapa murid menyampaikan pendapatnya.

7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, yaitu murid akan belajar keterampilan Menyimak-Berbicara dengan materi Begrüssüng dalam bentuk formal dan unformal.

Literasi

1. Guru memutar audio pendek berupa lagu “Guten Morgen Guten Tag”
2. Murid menyimak lyrik dan mengidentifikasi makna yang terkandung dalam lagu tersebut.
3. Guru mengajukan pertanyaan : Apakah ada yang tahu, lyrik lagu tadi tentang apa ?
4. Murid menyampaikan jawaban berdasarkan dialog yang didengarkan dan guru memberikan feedback atas jawaban-jawaban murid.

Latihan Dialog

1. Guru meminta murid secara pasangan berlatih dialog Begrüssüng dan sich vorstellen dengan memerhatikan pengucapan, intonasi, dan kelancaran berbicara.
2. Guru berkeliling mengamati kegiatan murid, memberikan umpan balik, dan membantu murid yang mengalami kesulitan dalam mempraktikkan dialog.

Klik di sini untuk menginput nilai siswa.

Memberikan Apresiasi kepada murid yang berperan aktiv dalam pembelajaran.

Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari besok yaitu die andere Leute vorstellen

Guru mengajak murid membaca doa sebagai ungkapan syukur atas ilmu yang telah diperoleh dan menutup pembelajaran dengan salam.

Contoh : Apabila kalian berkenalan dengan orang asing. informasi apa saja yang kalian butuhkan ? (Nama, asal, tempat tinggal, status/pekerjaan, umur)